2023

  • Simon, S., Gormanns, Y., Gramelt, K., Koplack, T., Lochner, B., Prigge, J., Skalska, A. & Thole, W. (2023). Kinder als Akteur:innen. Erinnerung an eine fast vergessene Dimension in der Debatte um Qualität von Kindertageseinrichtungen. In: Schelle, R. Blatter, K., Michl, S. &  Kalicki, B. (Hrsg.): Qualitätsentwicklung in der Frühen Bildung. Akteure – Organisationen – Systeme. Weinheim u.a.: Beltz Juventa, S. 174–199.
  • Simon, S., Skalska, A., Lochner, B. & Thole, W. (2023). (Re)Produktion von (Be-)Deutungen institutioneller Arrangements und Räume von Kindern in KiTas. Ein qualitativ-rekonstruktiver Zugang. In: Nentwig-Gesemann, I. & Stieve, C. (Hrsg.): Raum als Forschungsfeld der Kindheitspädagogik. Methodologien und Methoden. Schwerpunkt im Fallarchiv Kindheitspädagogische Forschung 6 (1). https://www.uni-hildesheim.de/ojs/index.php/FalKi/article/view/148/20 (peer-review)
  • Lochner, B. (2023): Vielfalt vor Ort begegnen – wie geht das eigentlich? Blogbeitrag. https://diversekindheiten.de/2023/10/04/vielfalt-vor-ort-begegnen-wie-geht-das-eigentlich/
  • Junk, Dorothea/Wutzler, Michael: Dialogischer Wissenstransfer in der frühen Bildung: Kindergärten als Orte diversitätssensibler Pädagogik gestalten. In: Hoffmann, Mirjam et al. (Hrsg.): RAUM MACHT. INKLUSION. Inklusive Räume entwickeln und erforschen. Tagungsband zur 35. Jahrestagung der Inklusionsforscher*innen 2022 in Innsbruck. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S.310-318. Link zum Buch.
  • Lochner, Barbara/Rehklau, Christine: Heterogenitätsreflexive Interaktionsgestaltung als Herausforderung. Sozial Extra. online first.
  • von Heyden, Nadia/Zeltwanger, Susanne: Rassismus? So was gibt es bei uns nicht! Dethematisierung von Rassismuserfahrungen im Kita-Alltag und Räume für einen offenen Dialog. Sozial Extra. online first.
  • Rißmann, Michaela: Das Modellprojekt: „Vielfalt vor Ort begegnen…“ KiTa aktuell 4/2023. S. 26-27
  • Sippach, Sarah: Multiprofessionelle Vielfalt im Team als Gelingensbedingung inklusiver Bildung in Kindertageseinrichtungen in Thüringen. Erfurt. (unveröffentlichte MA)
  • Bartholome, Julia: Inklusion unter Zeitnot – ein Dilemma zwischen Anspruch und Realität bei der Etablierung inklusiver Prozesse. Eine qualitative Forschung innerhalb des Modellprojekts „Vielfalt vor Ort begegnen – professioneller Umgang mit Heterogenität in Kindertageseinrichtungen“. Erfurt. (unveröffentlichte MA)
  • Titt, Sandra: Digitale Transformation in frühkindlichen Bildungsinstitutionen. Untersucht am Thüringer Modellprojekt „Vielfalt vor Ort begegnen – professioneller Umgang mit Heterogenität in Kindertageseinrichtungen“. Erfurt. (unveröffentlichte BA)
  • Lochner, Barbara/Zeltwanger, Susanne/Wutzler, Michael/von Heyden, Nadja/Janowitz, Michael/Rißmann, Michaela/Rehklau, Christine (2023): Qualitative Prozessforschung. Hier abrufbar.
  • Lochner, Barbara/Sippach, Sarah/Rißmann, Michaela/Rehklau, Christine (2023): Quantitative Abschlussevaluation. Hier abrufbar.
  • Sippach, Sarah/Bartholome, Julia/Rißmann, Michaela/Rehklau, Christine/Lochner, Barbara (2023): Qualitative Ergebnisevaluation. Hier abrufbar.